相簿名稱：[藝術深耕網]新北市淡水區竹圍高中國中部 107-108年度國民中小學藝術與人文教學深耕計畫成果
相簿說明：

(一)課程實施的特色：依據學校「藝術、科技、國際化」發展主軸概念，本校以陶藝課程作為基礎特色，透過學生三年縱向時間軸的學習經驗累積，七年級使用基礎的泥條法製作陶風鈴，八年級融入釉彩及雕刻工法製作彩色陶板，九年級加入立體造型的設計，融合前面所學，發展陶粽。安排橫向發展的課程，將表演藝術、打擊樂及吹奏樂結合為跨領域肢體表演，同時亦將陶藝實作課程、鋁線藝術實作課程多元素材交織，作為系列課程發展。「陶」砌身聲從課程紮根，展現了竹圍高中學生在多元藝術創作的詩情畫意。

(二)計畫實施概況簡述：

1.課程內容：七年級課程「愛上竹中」製作陶鈴，在微風輕撫下，傳來陣陣悅耳清脆聲響，上面繫著的卡片都是他們將愛上竹中生活的理由，融合校樹美的元素傳遞對國中生涯的期許。八年級課程「竹中的故事」將學生在竹中所觀察到的意象，點點滴滴化成陶版牆上的畫面紀錄，留下一幅幅暑於竹中的紀念及故事。九年級課程「竹中名藝」由學校藝文領域藝術魔法師們研發的「釉下彩陶粽」系列，透過課程用陶土打造出陶粽的形象，除了可以作為「包中」的升學祈福象徵之外，也結合樂器的概念做設計，隨著表演藝術肢體律動演奏出動人的樂章。跨領域的信念整合，搭配視覺藝術、音樂、表演的激盪，竹圍高中找到更貼近特定社群經驗和日常生活感覺的新元素表達自己的特色。

2.經費運用：本年度經費運用多著重在教學教材之採購，本校因完全高中體制，故兼併整合其他全校性計畫，共同支援國中部藝文課程所需費用，尤其是在教學材料、作品製作工具等部分，有了本計畫經費挹注更是如虎添翼。

三、計畫實施成效：

（ㄧ）教師增能部分：本年度在藝文教師與校外聘請的藝術家共同努力下，持續共同研發以陶藝為主軸發展的計畫課程，並且透過頻繁的領域教學研究會，促進教師之間多元創意的發想與傳承，並實踐十二年課綱所強調之跨領域共同備課的精神。本年度共舉行2次領域教學研究會，辦理15小時教師增能研習，增進教師專業知能。

（二）學生學習部分：透過本年度計畫的實施，本校學生無論七、八、九年級，皆能夠讓學生每個人都有擁有自己的一份陶藝作品，在藝術與人文教學深耕成果展、本校校慶中，皆有展出機會，有幾位學生，就有幾位表演家，跨領域教學讓作品不只做為觀賞用途，還能夠有其他不同方式呈現藝術品的價值，好看又好玩。

（三）課程發展部分：本年度沿續以往的陶藝課程，並且添加了更多元素，例如結合棉繩、學校的竹子作為作品的裝飾媒材，以就地取材的方式，讓創做更貼近生活。另外整合領域做合作教學，融入音樂課程進行打擊樂教學、表演課程融入肢體節奏打擊表演等。往年由於尚在嘗試階段，故只有兩三個實驗性班級配合肢體表演藝術團體協同教學，今年度更充分體現藝文深耕計畫精神，全面性實施協同教學，除了學生學得愉快，教師也收穫良多！

（四）校園特色部分：本校以「藝術、科技、國際化」作為發展核心，本計畫的成果展示如教育局主辦本計畫的成果展、本校校慶展覽，都在在奠定本校以藝術為發展主軸之一的校園形象，增加學生對於學校的認同感與榮譽心。

四、反思及建議：

本校嘗試全面性的進行藝文領域的跨領域課程融入教學，教師的準備及資源挹注上獲得豐富的成長與精進，而學生對於靜態成果的展示雖已純熟，但對於動態的舞台表演，信心尚不充足，需要教師更多的協助與課程的融合，這將是未來藝文深耕課程持續努力的地方。

無論陶藝品製作、打擊樂課程、表演藝術課程，在今年度由外聘藝術團體教授部分班級做協同教學，其餘班級由原任課教師進行教學，亦實踐了藝文深耕計畫「深耕」之精神。