相簿名稱：[藝術深耕網]109學年度藝術深耕計畫 永吉藝術「陶」「花」園
相簿說明：

(一)課程實施的特色：

結合藝術家或專業藝文團體資源與學校藝文師資，深化學校本位藝術與人文課程推展，提升藝術與人文教學品質。強化藝術欣賞與創作體驗教學，增進學生藝術欣賞及創作能力，進而涵養藝術人口，豐富其生活與心靈。讓孩子喜歡陶藝：認識陶藝在中國文化中的藝術價值，進而能欣賞、會喜歡陶藝。讓孩子勇於應用花藝素材探索藝術：開闊孩子的視野，培養孩子勇敢探索及應用藝術的能力。

(二)計畫實施概況簡述：

近年永吉國小發起「學習共同體」學教翻轉的教學改革，減少孩子們從學習中逃走的狀態，同時更看出孩子的可塑性，希望從多元展能的舞台上，看到他們因為樂學而展現的無窮潛力。藉由計劃的推行，二年多來的花藝課程及陶藝課程，讓孩子們從筆墨間揮灑天真無邪的創意，進而認識藝術的美感，學習到如何欣賞自己文化的價值。

三、計畫實施成效：

（ㄧ）教師增能部分

1.教學只要是有吸引力、能提供有深度的學習，就容易引起小朋友的學習興趣。

2.教學時的示範要清楚，給小朋友明確的依循範例，並給小朋友親自習作的機會。

3.給小朋友搭起學習的鷹架，讓小朋友即使在沒有任何經驗的情況下，也能就本身既有的能力根據老師提供的學習素材進行學習、甚至創作。

4.只要老師有心學習，對於非自身專長的科目，也可以透過協同授課的方式，吸收同仁專長，轉化成自身教學的能力，讓更多的小朋友能夠接觸相關的學習，拓展學習的視野。

（二）學生學習部分：

     1.小朋友對陶藝課的學習就第一堂課的觀察是興趣濃厚的，因此只要接續課程的安排流暢，小朋友一定能夠學得很開心。

     2.學生了解陶藝成型方法（從發想到創意主題練習; 手捏,泥條,土板,壓模,掏空等。   

（三）課程發展部分：

1.以花卉世界的介紹畫法與入門，有觀察與描寫能力，初步練習淡濃墨的使用也很吸引學生。教授魚兒畫法，引導學童實際創作。老師上課詳實說明也清楚引導，如何構圖，與描繪上色，說明清晰。

2.老師能配合節慶搭配適當的學習主題，不僅能引起小朋友學習的興趣，更能複習上學期學過的技巧，課程安排頗富巧思，值得讚賞。

3.部分的小朋友在複習之前學過的技巧時，可以再放慢一點、再多一點示範，可以減輕小朋友們上課時的壓力，也因為有老師的示範和複習，可以讓學習效果更加顯著。

4.課程日後將設計主題式課程教學，美化校園空間，讓學校成為藝文展覽的場域。

（四）校園特色部分：

      本校的特色課程以永吉的諧音「橘」、「桔」為發想主題，在花陶藝方面，以「桔」為主題創作，讓孩子從觀察桔樹的姿態到描繪桔子也對「桔」有更進一步的了解。