相簿名稱：[藝術深耕網]111學年新北市藝術與美感深耕計畫-萬里有「藝」思
相簿說明：

 

111學年新北市藝術與美感深耕計畫-萬里有「藝」思
計畫實施情形：

(一)課程實施的特色：在藝術與人文領域方面，本校在視覺藝術及音樂方面長期耕耘，也讓孩子找到成功的舞台，實是教育工作者所欲達成的目標。在奠定深厚基礎後，我們希望能夠利用外部師資，補足學童在表驗藝術方面學習的不足，尤其因為萬里地區缺乏課外學習場域，學校擔負學習的重責大任，因此希望透過這個計畫，讓偏鄉的孩子也可以有多元的學習與發展。這個計畫，只是專業表演藝術引進學校的開始，希望透過各項方案的申請及藝術團體的交流，讓萬里的孩子認識表演、喜歡表演、愛上表演，勇敢展現自我。

(二)計畫實施概況簡述：透過與外聘教師協同教學，學童可以上到專業的舞蹈課程，透過老師深入淺出的引導，孩子樂在學習，開發肢體語言，並融合舞蹈的概念於期末成果發表、運動會、畢業典禮進行演出，但今年因為疫情影響，錯過許多上台的機會。  結合專長教師授課，除了傳統的視覺藝術外，課程亦跨領域融入了校園環境、生態及環保意識等議題，透過藝術家和校內老師協同合作，將學生作品集結呈現，創造美感的體驗及展演的機會。
 

計畫實施成效：

（ㄧ）教師增能部分：透過協同教學的過程中，藝文科老師、導師及科任老師，都有一些機會和專家教師合作學習，教師對於課程活動皆給予正面肯定。

（二）學生學習部分：配合班級及社團推動校內展演活動，規劃展覽空間，鼓勵班級舉辦展覽，增加校內藝文涵養與氛圍。指導學生參與各項學藝競賽，如東區美展、新北市能源學藝競賽、友善校園海報設計比賽、英語四格漫畫……等，獲得優異的成績。參加全國學生創意戲劇比賽，獲得優等佳績，積極爭取機會讓學童有演出的機會。

（三）課程發展部分：本校於校本課程之能源教育中融入動手做的課，其中滑翔機DIY設計比賽融入視覺藝術設計的概念，進行跨領域的結合。(自然領域、藝術領域、綜合領域) 本校除藝文課程正常教學之外，每週四下午開辦教育實驗課程，引進外部資源，開設跨領域課程(語文、藝術、音樂)，讓學生多元學習。結合專長教師授課，除了傳統的視覺藝術外，課程亦融入新類型的綜合藝術，進行短片的拍攝，透過劇本的討論與拍攝的教學，融合舞蹈、音樂、視覺、多媒體，讓學童有更多元的表現。

（四）校園特色部分：結合在地文化與特色(延續環境藝術課程融入在地文化與自然環境特色) 配合班級及社團推動校內展演活動，規劃展覽空間，鼓勵班級舉辦展覽，增加校內藝文涵養與氛圍。在校內組成「藝術文化部」，透過教師指導，讓孩子在藝術與文化方面有更多元的學習，並利用晨會時間於全校面前發表，提升全校美感素養及文化學習。

反思及建議：

1..從認識戲劇到蒐集故事、練習情緒與肢體律動、集體創作故事到共同演出，學生體驗了從無到有極完整的展出經驗，難得可貴。

  

2.後疫情時代，諸多活動與表演皆盡量減少，但學校仍記錄並拍攝學生練習成果，經由各班導師分享給學生家長，欣賞學生學習成果。

 

3.老師願意鼓勵孩子在課餘時間練習，導師們利用課餘時間，教導陪伴孩子練習，使得協同教學得到最好的成效。藝術深耕進入第四年，也慢慢看到孩子的改變。學生表演時能打破標準答案的框架，勇敢展演出自己的作品。